Warmer de improvisación

Voy a resumir un warmer de improvisación muy motivador y que se puede adaptar para diferentes niveles. Es una actividad que Ken Wilson presentó en un seminario al que asistí.

Éste es el resumen: Simulación del “Congreso de Excelencia Deportiva”

  1. Los estudiantes escogen un nombre, una nacionalidad y un deporte (su habilidad especial).

  2. También eligen la ubicación y duración del “Congreso de Excelencia Deportiva”

  3. Se presentan 

  4. Quedan para encontrarse más tarde

  5. Uno de ellos llega “media hora” tarde y se disculpa

  6. Se dicen adiós en el aeropuerto

  7. Deciden de la ubicación de la conferencia para el próximo año

  8. Escriben al gobierno

  9. Se encuentran al año siguiente

    Como tarea pueden escribir lo que pasó para deberes*

Según recuerdo, la actividad se realizó de la siguiente manera:

– Se da instrucciones a los estudiantes, tipo “inventa un nombre nuevo”, “una nueva nacionalidad” y “eres la mejor persona de tu país en la práctica de un deporte, qué deporte”.

– Después, también en plenaria, el docente explica que hay un Congreso de Excelencia Deportiva, es decir, de personas que tienen habilidades especiales y destacan en determinados deportes.

– Se pregunta dónde es el congreso, en plenaria (en lugar cálido). Los estudiantes responden con el lugar que les parezca, por ejemplo: “en Cuba”. A continuación se les pregunta en qué época de año, qué mes y qué día. Se podría incluso preguntar qué tiempo hace, etc. Que elijan las respuestas diferentes estudiantes, no siempre los mismos. El profesor o profesora recapitula diciendo algo así como: “Estamos en Cuba, es otoño, el 3 de noviembre y hace mucho calor. Y estamos todos reunidos para participar en el “Congreso de Excelencia Deportiva”.

– Se dice a los estudiantes que van a presentarse los unos a los otros, acordar una fecha y un lugar para quedar. Y que cuando vuelvan a encontrarse, uno de ellos (tienen que decidir quién) va a llegar tarde y va a pedir perdón (aquí se introduce una expresión de disculpas del tipo “siento llegar tarde”).

– Los estudiantes llevan a cabo la simulación siguiendo las instrucciones. En grupos de cinco o seis, dicen: “Me llamo… Soy muy bueno/a en…”. Después quedan para hacer alguna cosa por la noche en algún lugar. Cuando se encuentran otra vez, uno de ellos llega “media hora” más tarde (en realidad será un minuto) y pide disculpas. Se despiden en el aeropuerto.

– Después, se les dice que el año que viene va a haber otro congreso y se les pregunta, otra vez, que decidan el lugar deciden la ubicación del congreso para el próximo año y se despiden.

– Se vuelven encontrar en la siguiente conferencia, ven a sus antiguos compañeros y se preguntan cómo fue, etc.

En esta actividad, se estimula la improvisación y creatividad de los estudiantes, también facilita que se sientan bien porque son “expertos” muy buenos en un deporte. Además, se trabaja con las fechas, temporada del año, deportes, citas e invitaciones, pedir disculpas, despedidas, los pasados para la última parte del ejercicio, etc. Yo la utilizo en distintos niveles, incluso en las primeras clases de principiantes, adaptada (profesiones en lugar de deportes, etc.). De esta manera se trabaja con las preguntas de información personal básicas. La recomiendo porque es una actividad activa que implica mucho a alumnos y alumnas a la vez que practican los contenidos que nos interesan.

* Ken Wilson, “Is improvisation good for students?” SOAS Drama workshop. 13 de noviembre de 2009.

Foto: Mikey Wally. People mingling after the show.
https://www.flickr.com/photos/mikeywally/5884218667

Aquí está la explicación del mismo Ken Wilson en inglés: https://kenwilsonelt.wordpress.com/page/20/

Licencia Creative Commons

Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional.

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